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“Para hacer más fácil el cálculo”
A la vez que  el profesor maneja el tiempo de la clase y lo comunica a los alumnos, también les solicita resolver el ultimo problema. Les insiste en ocupar lo aprendido, de observar en la pizarra las expresiones encontradas y descomponer la nueva expresión para hacer el cálculo más fácil sin ocupar el calculo vertical de la multiplicación. Nótese que el profesor no borra la pizarra, pese a no tener mucho espacio, busca uno pequeño, dibuja un recuadro y en el escribe el nuevo problema (una expresión distinta).