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¿Con qué números se hace fácil?
En la búsqueda y comunicación sobre las estrategias de cálculo mental que facilitan el cálculo vertical de la multiplicación, el profesor plantea la primera pregunta a la clase: ¿Con qué números se hace fácil el cálculo?
Los alumnos verbalizan las características de los números con los que han trabajado: “…Número que tiene ceros en las últimas cifras”, “…Número redondo”,  “…Número de una sola cifra”. El profesor escribe las frases de los niños en la pizarra.